Tratamiento de la información y competencia digital: Esta competencia se refiere a la capacidad del alumno para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento. Esto supone hacer uso de los recursos tecnológicos para resolver problemas reales de modo eficiente. Competencia social y ciudadana: Entre las habilidades de esta competencia se incluyen el conocerse y valorarse, saber comunicarse en diferentes contextos, expresar las ideas propias y escuchar las ajenas. Competencia cultural y artística: Esta competencia se refiere a la capacidad de conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.
¿Qué
son las Competencias Básicas de
ducaciòn primaria? Desde la perspectiva educativa, se deduce lo siguiente: a)
no son, en sí mismas, conocimientos, habilidades o actitudes por separado,
aunque integran los tres tipos. b) Para que se den las cc bb, debe existir
situaciones reales o simuladas. c) La aplicación de cc bb se da en un proceso
de operaciones mentales complejas, cuyos esquemas de pensamiento (Altet,
1996; Perrenoud, 1996, 1998) permiten determinar y realizar acciones
adaptadas a la situación
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. Por tanto las Competencias básicas se pueden definir como
"el conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales
que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la enseñanza
obligatoria por todo el alumnado, respetando las características
individuales. & quot; De todo ello se deduce que, un joven al finalizar
la enseñanza obligatoria puede ejercer la ciudadanía activa, así como lograr su realización
personal.
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Fines de las Competencias Integrar los diferentes aprendizajes, tanto
los formales, como los no formales e informales. Permitir a todos los
estudiantes integrar sus aprendizajes para poder aplicarlos de manera
efectiva en la vida cotidiana cuando les resulte necesario. Orientar la
enseñanza, dando prioridad a una serie de contenidos y criterios de
evaluación
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Tratamiento de la información y competencia digital: Esta competencia
se refiere a la capacidad del alumno para buscar, obtener, procesar y
comunicar información y transformarla en conocimiento. Esto supone hacer uso de
los recursos tecnológicos para resolver problemas reales de modo eficiente.
Competencia social y ciudadana: Entre las habilidades de esta competencia se
incluyen el conocerse y valorarse, saber comunicarse en diferentes contextos,
expresar las ideas propias y escuchar las ajenas. Competencia cultural y
artística: Esta competencia se refiere a la capacidad de conocer, comprender,
apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o
artísticas, así como saber emplear algunos recursos de la expresión artística
para realizar creaciones propias.
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Tratamiento de la información y competencia digital: Esta competencia
se logra cuando el alumno ya sabe buscar, sabe obtener, sabe procesar y sabe comunicar información y esto ya lo
transforma en su conocimiento .
Esto supone hacer uso de los recursos tecnológicos para resolver
problemas reales de modo eficiente. Competencia social y ciudadana: Entre las
habilidades de esta competencia se incluyen el conocerse y valorarse, saber
comunicarse en diferentes contextos, expresar las ideas propias y escuchar
las ajenas. Competencia cultural y artística: Esta competencia se refiere a
la capacidad de conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las
distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber emplear
algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.
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